<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer for Topas' ord</title>
	<atom:link href="http://topas.wordpress.com/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://topas.wordpress.com</link>
	<description>...man bør lese slik det står skrevet</description>
	<lastBuildDate>Fri, 18 Apr 2008 13:27:42 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Kommenter på Arbeidskrav 2 av sonmar1</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/arbeidskrav-2/#comment-19</link>
		<dc:creator>sonmar1</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Apr 2008 13:27:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=31#comment-19</guid>
		<description>Hei Line, dere har laget en flott animasjonsfilm! 
Vi ser at dere har brukt mye tid på denne filmsnutten. Dere har laget tegningene selv og de er dekorative og morsomme:-) 
Effektfullt solskinn og lydsnuttene dere har brukt, passer jo perfekt til opplegget og stemmebruken er også tydelig. 

Vi vet ikke hvilken målgruppe dere har laget filmen til, men tenker at småskolen 1 - 4 trinn vil ha glede av en animasjonsfilm som dette. Den kan om mulig, også brukes hos førskole elever for å forklare vannets kretsløp. 

Vi har lite å kommentere i forhold til forbedringspotensiale, men småplukk som litt uro på underlaget og litt romklang i stemmen i enkelte perioder. Men vi har selv laget animasjonsfilm, og vet om hvor stor utfordringene er i forhold til lys og bevegelse underveis når vi tar bildene. Så stor applaus til dere for et godt og gjennomarbeidet opplegg til arbeidskrav 2! Gratulerer, med vel gjennomført opplegg:-) 
MVH Sonja</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hei Line, dere har laget en flott animasjonsfilm!<br />
Vi ser at dere har brukt mye tid på denne filmsnutten. Dere har laget tegningene selv og de er dekorative og morsomme:-)<br />
Effektfullt solskinn og lydsnuttene dere har brukt, passer jo perfekt til opplegget og stemmebruken er også tydelig. </p>
<p>Vi vet ikke hvilken målgruppe dere har laget filmen til, men tenker at småskolen 1 &#8211; 4 trinn vil ha glede av en animasjonsfilm som dette. Den kan om mulig, også brukes hos førskole elever for å forklare vannets kretsløp. </p>
<p>Vi har lite å kommentere i forhold til forbedringspotensiale, men småplukk som litt uro på underlaget og litt romklang i stemmen i enkelte perioder. Men vi har selv laget animasjonsfilm, og vet om hvor stor utfordringene er i forhold til lys og bevegelse underveis når vi tar bildene. Så stor applaus til dere for et godt og gjennomarbeidet opplegg til arbeidskrav 2! Gratulerer, med vel gjennomført opplegg:-)<br />
MVH Sonja</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Nøling av Bjørnar Rekvin</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/n%c3%b8ling/#comment-18</link>
		<dc:creator>Bjørnar Rekvin</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Apr 2008 23:13:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=30#comment-18</guid>
		<description>Jeg har selv erfart at enkelte kollegaer kvier seg for å ta i bruk IKT som hjelpemiddel i undervisningen. Mangel på kompetanse er åpenbart hovedgrunnen. Men jeg kan skjønne at enkelte kvier seg. Hypotetisk tanke: Tenk hvis kunnskapsløfte hadde lovpålagt at det greske språket skulle integreres i alle fag.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jeg har selv erfart at enkelte kollegaer kvier seg for å ta i bruk IKT som hjelpemiddel i undervisningen. Mangel på kompetanse er åpenbart hovedgrunnen. Men jeg kan skjønne at enkelte kvier seg. Hypotetisk tanke: Tenk hvis kunnskapsløfte hadde lovpålagt at det greske språket skulle integreres i alle fag.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Arbeidskrav 2 av Bjørnar Rekvin</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/arbeidskrav-2/#comment-17</link>
		<dc:creator>Bjørnar Rekvin</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Apr 2008 21:56:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=31#comment-17</guid>
		<description>Konkret og informartiv film som får fram selve poenget. Jeg har tidligere undervist om vannets kretsløp på 6. trinn. Det blir alltid kompliserte og rotete tegninger på tavla i håp om å forklarer prosessen så godt som mulig. Denne filmen er løsningen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Konkret og informartiv film som får fram selve poenget. Jeg har tidligere undervist om vannets kretsløp på 6. trinn. Det blir alltid kompliserte og rotete tegninger på tavla i håp om å forklarer prosessen så godt som mulig. Denne filmen er løsningen.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Nøling av Mine kommentarer. &#171; Meretes blogg</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/n%c3%b8ling/#comment-16</link>
		<dc:creator>Mine kommentarer. &#171; Meretes blogg</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Apr 2008 15:36:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=30#comment-16</guid>
		<description>[...] Topas- Nøling [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Topas- Nøling [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Wikibooks av Mine kommentarer. &#171; Meretes blogg</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/02/24/wikibooks/#comment-15</link>
		<dc:creator>Mine kommentarer. &#171; Meretes blogg</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Apr 2008 15:34:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=29#comment-15</guid>
		<description>[...] Topas- Wikibooks [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Topas- Wikibooks [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Nøling av meretc</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/n%c3%b8ling/#comment-14</link>
		<dc:creator>meretc</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Apr 2008 13:19:58 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=30#comment-14</guid>
		<description>Har skrevet et innlegg som handler om læreres ikt- kompetanse. Ligger en link til en rapport om temaet der. Jeg tror nok at lærere kvier seg for å gjøre IKT til en del av undervisningen pga manglende kunnskap. Er mange lærere som har masse kunnskap om dette, men en del av lærerne som ikke er nyutdannede har kanskje ikke brukt mye data, og tror det er veldig kompliser...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Har skrevet et innlegg som handler om læreres ikt- kompetanse. Ligger en link til en rapport om temaet der. Jeg tror nok at lærere kvier seg for å gjøre IKT til en del av undervisningen pga manglende kunnskap. Er mange lærere som har masse kunnskap om dette, men en del av lærerne som ikke er nyutdannede har kanskje ikke brukt mye data, og tror det er veldig kompliser&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Wikibooks av meretc</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/02/24/wikibooks/#comment-13</link>
		<dc:creator>meretc</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Apr 2008 13:12:25 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=29#comment-13</guid>
		<description>Helt enig med deg Line!! Det du nevner on at tekstene ikke skulle være som en &quot;stil&quot; var noe som gikk igjen i mange av artiklene. Burde nok vært forklart og presisert fra lærerne.
Får håpe arbeidskravet er godkjent nå!:)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Helt enig med deg Line!! Det du nevner on at tekstene ikke skulle være som en &#8220;stil&#8221; var noe som gikk igjen i mange av artiklene. Burde nok vært forklart og presisert fra lærerne.<br />
Får håpe arbeidskravet er godkjent nå!:)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Nøling av jennysfa</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/04/15/n%c3%b8ling/#comment-12</link>
		<dc:creator>jennysfa</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Apr 2008 19:08:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=30#comment-12</guid>
		<description>Når lærere ikke tar i bruk IKT som et verktøy skyldes det sikkert to ting: for lite kompetanse hos den enkelte læreren så han/hun ikke føler seg kompetent til å rettlede i databruk (da anbefales IKT for lærere som en start, hehe). Og den andre grunnen er muligens at det er for lite og for dårlig teknisk utstyr på skolen. Hvis det tar en halvtime å rigge opp og ned fremvisningsutstyr samt at elevene må forflytte seg til et annet rom sier det seg selv at utstyret blir liggende å støve. Det må være lett tilgjengelig og i god stand slik at man ikke trenger å være redd for at det ikke skal virke når elevene sitter der.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Når lærere ikke tar i bruk IKT som et verktøy skyldes det sikkert to ting: for lite kompetanse hos den enkelte læreren så han/hun ikke føler seg kompetent til å rettlede i databruk (da anbefales IKT for lærere som en start, hehe). Og den andre grunnen er muligens at det er for lite og for dårlig teknisk utstyr på skolen. Hvis det tar en halvtime å rigge opp og ned fremvisningsutstyr samt at elevene må forflytte seg til et annet rom sier det seg selv at utstyret blir liggende å støve. Det må være lett tilgjengelig og i god stand slik at man ikke trenger å være redd for at det ikke skal virke når elevene sitter der.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på &#8220;Skoler har begynt å ta pc-er ut av klasserommet igjen&#8230;&#8221; av tovemkor</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/01/30/skoler-har-begynt-a-ta-pc-er-ut-av-klasserommet-igjen/#comment-11</link>
		<dc:creator>tovemkor</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Apr 2008 08:32:49 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=28#comment-11</guid>
		<description>Enig i mye av det du sier her! Det er et spennende tema du skriver om som er veldig relevant i dag. Du skriver:

Men hvordan skal vi ruste elevene våre til det samfunnet som venter dem, dersom vi holder dem unna alt det nye og ukjente? Det å sy puter under armene på elevene er en lettvint løsning som fungerer dårlig i det lange løp.

Dette er jeg veldig enig i! Hvordan skal de i det hele tatt bli en deltager i samfunnet når de ikke får lov til å utforske det nye? For å være en del av samfunnet må man følge samfunnet etter min mening. Man kan ikke sjerme barn og unge for noe nytt, bare for å skåne dem for noe andre mener er farlig! La de prøve!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Enig i mye av det du sier her! Det er et spennende tema du skriver om som er veldig relevant i dag. Du skriver:</p>
<p>Men hvordan skal vi ruste elevene våre til det samfunnet som venter dem, dersom vi holder dem unna alt det nye og ukjente? Det å sy puter under armene på elevene er en lettvint løsning som fungerer dårlig i det lange løp.</p>
<p>Dette er jeg veldig enig i! Hvordan skal de i det hele tatt bli en deltager i samfunnet når de ikke får lov til å utforske det nye? For å være en del av samfunnet må man følge samfunnet etter min mening. Man kan ikke sjerme barn og unge for noe nytt, bare for å skåne dem for noe andre mener er farlig! La de prøve!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommenter på Wikibooks av Wikibooks</title>
		<link>http://topas.wordpress.com/2008/02/24/wikibooks/#comment-10</link>
		<dc:creator>Wikibooks</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Apr 2008 12:03:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://topas.wordpress.com/?p=29#comment-10</guid>
		<description>Hei!
Jeg må si meg enig, der hvor du skriver om det å forandre på noe andre har skrevet.
 På siste work-shop var dette oppgaven, å gå inn på sidene og se om det var noe vi kunne rydde opp i. Følelsen av å tråkke opp i andres arbeider var ikke noe hyggelig. Lykke til videre med studiene.
Hilsen 
     Hege</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hei!<br />
Jeg må si meg enig, der hvor du skriver om det å forandre på noe andre har skrevet.<br />
 På siste work-shop var dette oppgaven, å gå inn på sidene og se om det var noe vi kunne rydde opp i. Følelsen av å tråkke opp i andres arbeider var ikke noe hyggelig. Lykke til videre med studiene.<br />
Hilsen<br />
     Hege</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
