Arkivert under: Uncategorized
Et av arbeidskravene i studiet IKT for lærere bestod i å skrive en artikkel på WIkibooks, tilsvarende en arbeidsprosess på 3500 ord. Dette er nå unnagjort og levert!
Nye arbeidsmåter er alltid spennende, og som tidligere bidragsyter hos Wikipedia, gikk jeg i gang med dette arbeidskravet med godt mot og stor skrivelyst. Godt i gang med arbeidsprosessen måtte vi på utfordringer vi om mulig var noe uforberedte på.
Dette skulle jo ikke være noen “stil” – slik tidligere artikler vi har skrevet under våre år på Remmen. Tettskreven og personlig tekst, med mye egenreflektering og digresjoner tar seg lite ut i Wikibooks. Jeg tror et viktig forarbeid i en slik arbeidsprosess ligger i å lese tidligere artikler fra Wikibooks. På den måten kan man danne seg et bilde av hvordan teksten bør være bygd opp, hva som er relevant og hva som aller helst bør droppes.
Når man skriver en artikkel setter man seg godt inn i stoffet, og slik som meg, skaper et eier-forhold til teksten man produserer. Jeg synes derfor det var vanskelig å gå inn og endre andres tekster, med den baktanken om at jeg forandrer noe som andre har laget – og antagelig har et eier-forhold til. Like vanskelig var det i begynnelsen å se endringer i sin egen tekst – men dette var noe en ble vant til. Og det er jo nettopp det som er tanken bak Wikibooks – det at brukerne selv er bidragsyterne. Og for å oppnå et bra produkt, er det nødvendig at de som har noe å bidra med bidrar – enten det er å slette urelevante ord, eller tilføye aktuelt stoff!
Selv ble jeg veldig engasjert i dette arbeidskravet, og det er lenge siden jeg har jobbet så intensivt, over en så lang periode – og det uten å bli lei! Tiden fløy! Ikke bare gjaldt dette produksjonen av teksten jeg skrev i utgangspunktet, men det å føye relevant stoff til andres artikler, legge til linker der det behøvdes, rette opp skrivefeil og omformulere setninger – samt det å starte opp nye artikler som jeg syntes burde være med.
Skuffelsen var naturlig nok til stede da vi fikk beskjed om at vi selv måtte legge frem dokumentasjon over vår arbeidsprosess. Selvfølgelig skjønner jeg biten med at det må være en enorm jobb å gå inn på hver enkelt bruker, klikke seg inn på hvert bidra, for så å telle hvert enkelt ord. Heldigvis hadde tanken allerede slått meg, så jeg var en ivrig bruker av Words ordtellingsfunksjon under den første delen av arbeidsprosessen min. Dessverre skled dette ut etter hvert som engasjementet mitt ble større – ironsik nok?! Men jeg håper og tror at lærerne nå har fått en oversikt over bidraget mitt.
Nå var dette en ny arbeidsmåte både for lærere og studenter, så det var vel naturlig at problematikken rundt dokumentasjonen av arbeidskravene oppstod. Det er sånne ting man lærer av!
Dessverre fikk jeg en mail i kveld om at jeg ikke fikk godkjent arbeidskravet før jeg hadde gjort meg opp noen refleksjoner om det å være bidragsyter på Wikibooks – samt skrevet utdypende kommentarer i andres verk.
Vel, nå har jeg i det minste gjort meg opp noen tanker om denne arbeidsprosessen! Så får vi håpe det holder at jeg skriver dette i bloggen min – istedenfor, og ikke i tillegg(?) til Wikibooks diskusjonsside …
Når det gjelder utdypende kommentarer avventer jeg det hele til jeg har fått svar på om dette er nødvendig. Jeg mener selv at jeg har gjort arbeidskravet på 3500 ord, og synes det er merkelig om arbeidskravet blir forandret underveis i arbeidsprosessen – men her er det godt mulig jeg har oversett noe. Det kan ofte gå litt fort i svingene, særlig når man sjonglerer et krevende årsstudium på dagtid og IKT på kveldstid.
Men det er altså store muligheter for at det kommer noen utdypende refleksjoner om aktuelle temaer på Wikibooks fra meg- dersom dette blir påkrevd.
over og ut!
